CONFORMACIÓN DE GRUPO: Si bien es un grupo numeroso, la organización en grupos más pequeños-para las dinámicas- y la socialización posterior, en el grupo mayor, habilita para una expresión más rica y profunda de lo vivenciado. La mayoría de las alumnas son de 3° año (los dos talleres que funcionaban el año pasado, ahora fusionados, más las alumnas de 2° año) y con gran satisfacción se observa un progreso importantísimo en los niveles de participación e implicación con la tarea. La profesora de IFD (Psicopedagoga) realiza aportes muy significativos desde su formación y experiencia profesional.
DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE: Las abordamos en el 4° encuentro a partir de una construcción en pequeños grupos en relación con el interrogante planteado: ¿Qué es aprender? Se enriqueció esta mirada con aportes de las docentes, desde las experiencias áulicas.
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